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読売新聞を読んでいて、早大が新入生を対象にした「日本語の文章講座」を行うとの報道を見つけました。
その背景には、「理路整然と話したり、書いたりすることが出来ない学生が増えているためで、日本語で論理的に表現する力を身につけさせるのが目的」であるというのです。
「新入生に「日本語の文章講座」、論理的思考力を育成…早大
学生の“日本語力”を引き上げようと、早稲田大学（東京都新宿区）では、来年度から、新入生を対象にした「日本語の文章講座」を行う方針を決めた。
理路整然と話したり、書いたりすることが出来ない学生が増えているためで、日本語で論理的に表現する力を身につけさせるのが目的。数年後には、約１万人の新入生全員を対象に実施したいとしている。
早大ではここ数年、「学生たちの論理的に考え、表現する力が落ちている」といった指摘が教員らから相次いでいた。ある教授は、「ゼミで議論をして も、自分の思いこみや考えを言いっぱなしの学生が多い。意見の論拠や、反対意見よりどう優れているかなどをきちんと説明できないので、議論が深まらない」 と嘆く。
早大はほぼ全員の学生を対象に、英語でリポートを書かせたり、議論させたりする少人数の英語教育を行っているが、講師陣からは「まずは、日本語でしっかり議論できる力がないとダメ」といった意見も出ていたという。
日本語で考える能力が落ちている背景について、早大は、読書量が減っていることやメールでのやりとりで短い文章しか書いていないことがあると分析。学生の論文の添削指導を丁寧に行うことで、日本語で考え、表現する力を向上させることを決めた。
「日本語の文章講座」では、２か月間、毎週違う課題が与えられ、添削は、日本語を専門的に学んだ早大の大学院生が担当。論文の提出と添削はインターネットを通じて行うことが検討されている。一つの新聞記事に対し賛成や反対の立場から書かせたり、自分で決めたテーマについて論理構成を意識して記述させたりするという。
初年度となる来年度は２０００〜３０００人を対象に行うことを予定している。
田中愛治・教務部長は「日本語で論理的に考え、書いたり、話したりする力はすべての学問の土台。日本語を使いこなす力をしっかりと磨くことで、その後の専門教育が充実するはず」と話している。」 （2007年10月19日14時36分 読売新聞）
早大といえば、日本でトップレベルの大学です。
その難関を突破した学生でさえ、論理的思考ができなくなっているというのは、大変大きな問題です。
その兆候として、ある教授は、「ゼミで議論をして も、自分の思いこみや考えを言いっぱなしの学生が多い。意見の論拠や、反対意見よりどう優れているかなどをきちんと説明できないので、議論が深まらない」と指摘しているのです。
私的に言えば、その対策案に興味を持ちました。
それは、「日本語の文章講座」であり、その講座では、２か月間、毎週違う課題が与えられ、一つの新聞記事に対し賛成や反対の立場から書かせたり、自分で決めたテーマについて論理構成を意識して記述させたりするというのです。
これは、まさしく私が、提唱し続けている、ディベートそのものではないでしょうか？
早大と言う日本のトップレベルの学生でさえ、「日本語の文章講座」だという現状の問題もさることながら、その対策が、私がディベートの普及を目指し、メルマガを続けていた方向性と一致したことで、とても感慨深い報道でした。
では、次にディベートとソクラテスを御覧ください。
なお、早大に通っていれば、「日本語の文章講座」が受けられたのに、と嘆くあなたに。
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